L’Institut Les Planes viu un curs d’immersió lingüística amb l’auxiliar de conversa Emily Meints i la participació activa de l’alumnat

 

L’Institut Les Planes de Santa Bàrbara ha portat a terme aquest curs una experiència d’immersió lingüística i cultural gràcies a la presència de l’auxiliar de conversa nord-americana Emily Meints. El projecte ha implicat activament alumnat i professorat en activitats en anglès, consolidant el treball de plurilingüisme del centre i convertint l’aula en un espai de comunicació real.

(LPR/T.G) L’Institut Les Planes ha viscut aquest curs una experiència educativa que ha anat molt més enllà de les classes tradicionals d’anglès. La incorporació de l’auxiliar de conversa Emily Meints procedent de Seattle (Estats Units), ha permès al centre reforçar la competència oral de l’alumnat i, alhora, obrir una finestra directa a la cultura nord-americana.

La seva estada ha estat possible gràcies a la participació del centre en projectes de plurilingüisme i programes internacionals com Erasmus, que permeten mantenir vincles amb altres països i reforçar l’aprenentatge d’idiomes.

La coordinadora de llengües estrangeres i responsable d’Erasmus, Isabel Cid, i la tutora de la Emily Laura Lòpez han  explicat el paper clau d’aquesta figura dins del centre educatiu.“Els auxiliars de conversa venen per ajudar l’alumnat a millorar la competència oral, especialment en anglès. No substitueixen el professorat, sinó que complementen les classes i aporten una visió més real i natural de la llengua.”

Cid també ha destacat que la presència d’aquests perfils és fruit d’un treball constant del centre per impulsar el plurilingüisme i la participació en projectes europeus.

Un dels elements més destacats del projecte ha estat la implicació directa dels joves del centre. Alumnes de segon d’ESO, com Nil Ferré i Leire Roldan, han participat en una entrevista en anglès des de la Plana Ràdio amb la mateixa  Meints traduint, formulant preguntes i interactuant amb ella en temps real.

Aquesta dinàmica ha permès convertir l’anglès en una llengua d’ús real dins l’aula, trencant la barrera de la teoria i fomentant la confiança a l’hora de comunicar-se.“És una experiència molt útil perquè podem parlar anglès amb una persona nativa i perdre la vergonya.”

Els joves també han destacat la importància de treballar en un entorn proper i col·laboratiu, on l’aprenentatge es combina amb situacions comunicatives reals.

Durant l’entrevista, Emily  ha compartit les seves impressions sobre el sistema educatiu català i la seva experiència al municipi. Ha remarcat especialment la bona acollida rebuda per part de l’alumnat i el professorat. “La meva primera impressió va ser que tothom em va acollir molt bé i em van voler ensenyar la seva cultura.”

També ha valorat el paper de l’alumnat en el procés d’aprenentatge de llengües.“Els estudiants són molt amables i tenen moltes ganes de comunicar-se, això fa que sigui molt fàcil treballar amb ells.”

Diferències educatives i aprenentatge mutu

L’auxiliar ha comparat el sistema educatiu dels Estats Units amb el català, destacant diferències en l’aprenentatge d’idiomes i l’organització escolar.“Aquí els alumnes aprenen idiomes des de molt petits, i això els prepara millor per al futur.”

També ha subratllat que l’experiència li ha permès entendre millor el funcionament de l’educació a Europa i enriquir la seva pròpia formació.

Els joves, motor del projecte lingüístic

Més enllà de l’auxiliar de conversa, el projecte ha posat el focus en el paper actiu dels estudiants, que han participat en activitats, converses i dinàmiques en anglès durant tot el curs.

Els alumnes han treballat colze a colze amb Emily Meints no només a l’aula, sinó també en activitats orals, presentacions i entrevistes, reforçant així la confiança i la fluïdesa lingüística. “Ens ajuda molt a perdre la vergonya i a veure que podem comunicar-nos en anglès en situacions reals.”

El centre ha volgut reconèixer la tasca d’Emily Meints  durant tot el curs, destacant l’impacte positiu en l’aprenentatge de l’alumnat. “La seva presència ens ajuda a veure l’anglès com una llengua viva, útil i propera, i anima l’alumnat a comunicar-se amb més confiança.”

La mateixa Emily ha tancat la seva experiència amb un missatge emotiu.“El que més trobaré a faltar és la gent. Són molt amables i sempre m’han fet sentir com a casa.”

Amb aquesta experiència, l’Institut Les Planes consolida la seva aposta per l’aprenentatge d’idiomes des d’una perspectiva pràctica i vivencial, on els joves es converteixen en protagonistes del seu propi procés educatiu i en pont entre cultures.