L'OCDE presenta el primer informe del conveni de col·laboració amb el Govern per a la millora de resultats educatius a Catalunya
L’informe identifica prioritats relatives a la formació i carrera professional docent i directiva, i a l’ús d’evidències en l’avaluació i l’elaboració de polítiques educatives
(Redacció) El Departament d’Educació i Formació Professional ha acollit aquest dilluns al matí la presentació de l’informe de l’OCDE, que assegura que el sistema educatiu català té “unes bases sòlides” però també pateix “una pressió creixent per millorar l’aprenentatge i l’equitat”.
L’han presentat el cap de la Divisió d’Assessorament sobre Polítiques Públiques i Implementació de la Direcció d’Educació i Competències de l’OCDE, Paulo Santiago, i la responsable de projecte i analista de polítiques de la mateixa Divisió, Diana Toledo. Per part del Departament d’Educació i FP, el secretari de Millora Educativa, Ignasi Giménez Renom, els ha donat la benvinguda. El secretari ha manifestat que, entre d’altres fortaleses, “l’informe constata que Catalunya té bases sòlides: un compromís ferm amb l’equitat i la inclusió, un professorat altament implicat i una capacitat d’inversió sense precedents”. Giménez, que ha elogiat l’experiència i coneixement de l’OCDE, ha assegurat que és tan important la diagnosi de la situació com “el repte de la implementació” de mesures concretes “que siguin autèntiques palanques de canvi”, un aspecte en què Catalunya, ha afirmat, “no parteix de zero”. “L’OCDE no ve a dir-nos on hem d’anar; ve a ajudar-nos a arribar-hi”, ha conclòs el secretari.
Aquest informe neix del marc de col·laboració signat entre el Govern i l’OCDE i que s’estén del 2025 al 2028. La primera fase d’aquest marc ha estat centrada en la diagnosi, les avaluacions i les recomanacions, i ha culminat en l’elaboració del document presentat.
