La biblioteca de Santa Bàrbara reforça el vincle amb l’escola a través de la lectura

La biblioteca de Santa Bàrbara organitza les “Tardes en família”, una activitat de lectura compartida adreçada a alumnes des d’I3 fins a segon de primària i familiars. La iniciativa forma part de la col·laboració entre l’Smartcentre i l’escola Jaume Balmes, que també inclou visites periòdiques de l’alumnat d’educació infantil a la biblioteca per a escoltar contes i familiaritzar-se amb els llibres.

La tècnica de l’Smartcentre, Amaya Pla Arasa, ha explicat que la biblioteca manté una bona relació amb el centre educatiu i que, a més de les visites d’infantil aproximadament cada quinze dies, també es desenvolupen activitats amb alumnes de segon i dels cursos superiors.

En el cas de les “Tardes en família”, cada sessió compta amb la participació d’una classe i està oberta als familiars dels infants. Hi poden assistir pares, mares, iaios, iaies, padrins, tietes i altres membres de la família. Pla Arasa ha remarcat que l’organització té en compte les situacions de les famílies que no poden acudir a la biblioteca. En estos casos, els xiquets i xiquetes poden compartir la lectura amb altres adults participants, de manera que tots puguin formar part de l’activitat.

Contes, preguntes i lectura en veu alta

Les sessions comencen amb la narració d’un conte a càrrec de la tècnica de l’Smartcentre, que adapta l’explicació a l’edat de qui participa i aprofita la lectura per a treballar la comprensió de les paraules. “Primer jo els llegeixo un conte, ho llijo de la meua manera, fent valdre algunes paraules, i llavors, depenent de l’edat, els faig preguntes», ha explicat Pla Arasa.

L’objectiu és que l’infant no es limite a escoltar o llegir, sinó que també comprengue allò que expliquen les històries. Per això, durant les sessions es comenten les paraules que poden resultar desconegudes i es fan preguntes sobre el contingut dels contes.

Amb l’alumnat de primer i segon de primària també s’organitzen rotllanes de lectura en veu alta, en què cada participant llig una pàgina. Posteriorment, els i les infants es distribuïxen per les taules de la biblioteca per a compartir els llibres amb els familiars o altres adults. Segons la tècnica, a les xiquetes i xiquets que comencen els fa especial il·lusió poder llegir algunes paraules davant de familiars.

Els llibres es preparen prèviament en una panera i se seleccionen d’acord amb les edats dels participants. Hi ha contes més curts i altres escrits amb lletra de pal, perquè cada infant pugui accedir a lectures adequades al seu nivell. Pla Arasa ha explicat que esta selecció també evita que els més petits agafen llibres destinats a edats superiors únicament perquè els criden l’atenció les il·lustracions o altres elements de la coberta.

Compartir temps entre petits i grans

Més enllà de la lectura, l’activitat també dona importància a la relació entre els infants i les persones adultes que els acompanyen. “Crec que és una cosa molt bonica perquè és una manera de regalar temps. Estem compartint una estona de tranquil·litat, mirades, somriures, preguntes i emocions entre petits i grans” ha destacat la tècnica de l’Smartcentre.

En este sentit, ha recordat una experiència de fa dos anys, quan en una de les classes participants la majoria de familiars que van acudir a l’activitat eren iaios i iaies. Aquella sessió va permetre treballar, a través d’un conte, la importància de les àvies i els avis, i el paper que tenen en la vida dels i l es infants.

Pla Arasa també ha assenyalat que les sessions permeten apropar els llibres a xiquets i xiquetes que no tenen el mateix contacte amb la lectura en l’entorn familiar. Entre altres situacions, ha fet referència a les famílies que encara no coneixen prou bé la llengua i que poden rebre l’acompanyament de la professora o de la mateixa tècnica durant l’activitat.

La importància de despertar l’hàbit lector

La responsable ha defensat la necessitat d’introduir els contes des de les primeres edats i d’oferir a infants lectures que responguen als seus interessos. “Agafar l’hàbit lector des de petits o escoltar un conte des de petits és superimportant», ha afirmat, perquè considera que este contacte inicial pot ajudar a mantindre l’interés pels llibres a mesura que els xiquets i xiquetes es fan grans.

També ha insistit que els infants han de poder escollir les lectures. Ha posat com a exemples els llibres de dinosaures, per als qui senten curiositat per estos animals, o les històries d’aventures per als qui preferixen este tipus de relats. “Tot és perquè desperte la curiositat i les ganes de tornar a obrir un llibre” ha explicat.

La tècnica ha recordat que els contes permeten treballar molt més que les paraules escrites. Observar les il·lustracions, preguntar-se què està passant, imaginar què farà el protagonista o inventar un final diferent són algunes de les possibilitats que oferix la lectura compartida.

També ha fet referència a la presència de les pantalles en la vida quotidiana i ha proposat dedicar estones a compartir contes com una altra manera de relacionar-se amb els infants. “Mirar un llibre junts i compartir un conte és una cosa molt bonica” ha afirmat, reivindicant el temps que adults i petits poden passar plegats al voltant d’una història.

Una biblioteca pública amb recursos per a tothom

Amaya Pla Arasa també ha aprofitat per recordar els serveis que oferix la biblioteca de Santa Bàrbara i animar les famílies a utilitzar-los. La tècnica considera que és un espai valuós per al municipi, però que encara hi ha famílies que no coneixen totes les seues possibilitats. “Jo sempre penso que la biblioteca de Santa Bàrbara està molt desaprofitada, perquè és una cosa que tenim supervaluosa al nostre poble i que moltes famílies no saben encara o no venen a descobrir” ha manifestat.

En este sentit, ha recordat que l’accés als llibres és gratuït i que es poden sol·licitar exemplars que no estiguen disponibles a la biblioteca. Ha explicat que alguns infants seguixen col·leccions com “Amanda Black” o “El diari de Greg” i que, quan necessiten un nou volum, la biblioteca el pot demanar.

Per a Pla Arasa, este servei permet que els infants tinguen accés a llibres i activitats que potser no tenen disponibles a casa. També els oferix la possibilitat d’escoltar contes, jugar, experimentar i conèixer altres xiquets i xiquetes.

La tècnica ha lamentat que algunes activitats de contacontes tinguen poca assistència i ha animat les famílies a aprofitar les propostes que s’organitzen. “La biblioteca és pública, és un recurs per a tothom i que tothom pot utilitzar” ha recordat. Finalment, Pla Arasa ha insistit que la lectura és una experiència que va més enllà del contingut dels llibres, perquè permet compartir emocions, iniciar converses i establir vincles entre les persones.

Així, amb les “Tardes en família” i la resta d’activitats amb l’escola, la biblioteca de Santa Bàrbara continua oferint espais perquè els infants descobrisquen els llibres i compartisquen l’experiència de llegir amb altres xiquets, xiquetes i persones adultes.